La carrera de Sarah Duarte Tamburu muestra cómo las habilidades técnicas pueden abrir nuevos caminos dentro de la industria audiovisual. Con formación en Diseño de Producto, Diseño de Interiores y modelado 3D, Sarah comenzó su trayectoria en áreas vinculadas al dibujo técnico hasta encontrar, en el sector AV, un espacio para aplicar y ampliar ese conocimiento.

Actualmente trabaja como AV CAD/Revit Technician en Hereworks, empresa de tecnología audiovisual y edificios inteligentes con sede en Irlanda. Desde allí desarrolla dibujos técnicos, esquemas, elevaciones, plantas bajas, modelado 3D y documentación COBie para proyectos audiovisuales.

“Soy técnica en audiovisual con actuación enfocada en dibujo técnico. Actualmente trabajo como AV CAD/Revit Technician en Hereworks, donde desarrollo dibujos técnicos como schematics, elevaciones, plantas bajas y modelado 3D, además de trabajar con documentación COBie”, explica Sarah.

Su historia también está marcada por la adaptación. En 2016 dejó Brasil y se mudó a Irlanda. En su país de origen, su experiencia estaba más relacionada con el dibujo técnico aplicado al área odontológica, especialmente en equipos y proyectos para consultorios. Ya en Irlanda, encontró la oportunidad de migrar hacia el sector audiovisual, un mercado que describe como más estructurado y tecnológico.

Para Sarah, una de las diferencias más visibles entre ambos países está en la cultura laboral. “En Brasil, el trabajo tiende a ser más intenso y exigente en el día a día, mientras que en Irlanda existe una preocupación mayor por la calidad de vida y el equilibrio entre la vida profesional y personal”, comenta.

De dibujo técnico a proyectos AV

Sarah inició su carrera en la industria audiovisual en octubre de 2018, cuando surgió una oportunidad en una empresa reconocida internacionalmente en el sector, System Video, que buscaba a alguien con habilidades en modelado 3D. Ese fue el punto de conexión entre su experiencia previa y una nueva especialización profesional.

“Fue en ese momento que conseguí unir mi experiencia en dibujo técnico y 3D con el audiovisual”, recuerda.

Antes de prepararse para la certificación CTS, Sarah ya contaba con cerca de seis años de experiencia en audiovisual, principalmente en dibujo técnico. Buena parte de su aprendizaje llegó a través de la práctica diaria y del intercambio con colegas más experimentados.

Sin embargo, el inicio también presentó desafíos. Uno de los principales fue aprender conceptos audiovisuales en inglés. “El mayor desafío fue aprender los conceptos de audiovisual en inglés, ya que yo no sabía audiovisual ni siquiera en portugués”, cuenta.

La decisión de obtener la CTS

La decisión de seguir una formación vinculada a AVIXA estuvo motivada por el incentivo de su empresa actual, que valora el desarrollo profesional de sus colaboradores y la obtención de certificaciones reconocidas en el mercado.

Para Sarah, la CTS representa una forma de validar conocimientos, fortalecer la credibilidad profesional y abrir nuevas oportunidades en una industria técnica y en constante evolución.

“Creo que las certificaciones son esenciales para validar conocimientos, aumentar la credibilidad profesional y abrir nuevas oportunidades en el mercado, especialmente en un sector tan técnico y en constante evolución como el audiovisual”, afirma.

Antes de iniciar su preparación, Sarah esperaba ampliar su comprensión sobre el funcionamiento de los sistemas audiovisuales. Aunque ya aplicaba muchos conceptos en la práctica, buscaba estructurar mejor ese conocimiento y entender con mayor profundidad cómo se integran los distintos componentes de un proyecto AV.

Autoestudio, tecnología y nuevos métodos de aprendizaje

El proceso de preparación de Sarah para la CTS se basó principalmente en el autoestudio. Utilizó el libro oficial proporcionado por su empresa, recursos disponibles en el sitio de AVIXA, clases, preguntas de práctica y herramientas interactivas de inteligencia artificial.

Su estrategia combinó distintos formatos para hacer el aprendizaje más dinámico. Recurrió a herramientas como ChatGPT para trabajar analogías y simplificar conceptos, NotebookLM para generar videos explicativos y Gemini para practicar con preguntas interactivas.

“Mi preparación fue basada principalmente en autoestudio. Utilicé el libro oficial, el sitio oficial de AVIXA con clases y preguntas, y complementé con herramientas interactivas de inteligencia artificial”, explica.

Entre los temas que más se destacaron durante su preparación, Sarah menciona el networking. Para una profesional que trabaja con documentación técnica, esquemas, modelado y coordinación de proyectos, entender cómo se estructuran y comunican los sistemas es fundamental.

“El tema de networking fue especialmente útil, porque trajo una comprensión más profunda sobre la estructura y la comunicación entre sistemas, algo esencial en el desarrollo de proyectos audiovisuales”, señala.

Aplicar la CTS en proyectos reales

Actualmente, Sarah trabaja en un proyecto con Dublin City University, donde los conocimientos adquiridos durante su preparación para la CTS forman parte de la práctica diaria.

“Los conocimientos del CTS se aplican constantemente en todos los proyectos”, afirma.

En particular, considera que la formación le permite anticipar posibles problemas, tomar decisiones más acertadas y comprender mejor la lógica técnica detrás de cada solución. En proyectos audiovisuales complejos, esa capacidad puede marcar una diferencia importante en la documentación, la coordinación y la ejecución.

La experiencia con el examen también dejó aprendizajes relevantes. Sarah reconoce que la prueba fue más desafiante de lo que esperaba, especialmente porque parte del contenido no coincidía exactamente con lo que había practicado en los simulados online.

“La prueba fue más desafiante de lo que esperaba. Yo diría que cerca del 60% estaba alineado con lo que estudié, mientras que el otro 40% exigió una comprensión más profunda de los conceptos”, explica.

Por eso, recomienda no depender de una sola fuente de estudio. Para ella, combinar lectura, práctica, simulados y herramientas interactivas puede hacer una gran diferencia.

El próximo objetivo: CTS-D

Después de obtener la certificación CTS, Sarah ya mira hacia el próximo paso: continuar desarrollándose en la industria audiovisual y buscar la certificación CTS-D, orientada al diseño de sistemas audiovisuales.

Su trayectoria refleja una realidad cada vez más común en el sector: los caminos hacia el audiovisual pueden comenzar en áreas distintas, pero la combinación de habilidades técnicas, curiosidad, formación continua y experiencia práctica permite construir carreras sólidas.

Para otros técnicos audiovisuales que estén comenzando o considerando dar un nuevo paso profesional, Sarah deja un consejo simple y directo: “Invertir en aprendizaje continuo y no tener miedo de empezar”.

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